台州日报记者林学富报道
这是台州职业教育的亮点！成立仅四年的台州职业技术学院毕业生成了“抢手货”。
“截至今年３月初，学院２００４届会计、机电等专业毕业生已全部找到工作，其他专业有90%以上的学生达成就业意向。”该院招生就业处付姝兰老师说。
她说，去年１２月２１日，学院举行２００４届毕业生供需见面会，２０１家用人单位到学院设摊揽才，提供岗位达到２０００多个，而该院今年毕业生却只有９４３名，毕业生呈现出供不应求的态势。
台职院的毕业生，缘何会成为用人单位眼中的“香饽饽”呢？
培养能解决问题的人才
学校是培养人才的，那么台职院该培养什么样的人才呢？从办校一开始，学院领导就在思考这样一个问题。
对于这个问题，学院领导们没有急于给出答案，而是把目光瞄准了台州的现实。他们发现，台州正处于工业化的前期，是一个整体从粗放型向集约型开始转变的阶段，它不仅需要技术工人和高层次人才，最需要的是能把设计和图纸转化为产品和实际可操作流程的人才，即应用型高级技术人才。
事实摆在面前，院领导果断决策：台职院要培养能解决问题的人才，以满足企业引进先进技术装备和先进工艺技术的需要。
目标一旦确定，接着便是泉涌般的行动———
以“应用”为主旨来重组课程体系。如在机电一体化技术应用、电气技术等专业设置中，将课程分为若干模块，要求学生根据个人特点和人才市场要求从必修模块之外选修其他模块，发展自己独特个性。这样改革，有利于提高学生整体素质，使之具备多样化的就业适应性和就业的针对性。
以职业能力为本，建立产学结合的人才培养模式。该院采用现场模拟教学，建立一种融“教、学、干、创”为一体的教学模式，让学生在仿真的技术实训中进行理论学习和实践训练。四年来，他们建有7个实训基地，46个实训中心，与台州市31家企业建立了校企合作关系。
通过这些措施，学院培养了一批“能解决问题”的人才，深受企业的欢迎。据了解，学院前两届毕业生就业率均超过95%。
师高弟子强
“学生能否有用，最终还是看老师。只有拥有一流的教师，才能培养出一流的人才。”在学院创立之初，老院长洪起超就给学校这样定调。
秉承这样的理念，学院首次从天津、西安、杭州等重点高校聘请了３６位全职教师后，先后从全国２４个省、市、自治区请来了近百位优秀教师加盟。
“当时，我们引进的教师虽然都很优秀，但他们基本上是传统学科型教学模式下培养出来的人才，一时难以适应高等职业教育的需要。”现任院长盛健如是说。
为提高引进教师的专业素质，学院设立了高额专项培养经费，选派中青年教师到对口企业、机关，进行实践，培养和提升他们的专业素质。
２００１年，学院把毕业于浙工大的应一帜老师，送到飞跃数控加工中心一线培训３个月。回来后，应老师就成了该专业的骨干力量。
除送出教师培养外，该校还从生产第一线吸收高级人才。去年，为申报模具设计与制造专业，学院提前到黄岩一企业聘请了一位高级工程师作老师。据了解，目前，该学院４０％以上的老师是从企业聘请来的高级人才。（下转第二版）
有的老师则自学，以增强自己的动手能力。去年，为了掌握单片机控制技术，电子电气工程系的老师们就买了３台新机器，把它拆开，进行研究，最终掌握了技术。
师高弟子强。日前，计算机系吕超等192名毕业班学生喜获计算机微机维修工高级证书、计算机操作员高级证书等职业资格证书，通过率和通过人数名列全省前茅。
逆向思维育人
“我们的育人思维是逆向的：它一改以往的先基础课，后制定教学计划的传统模式。而是根据台州企业的实际需求，再决定核心课程，再确定辅助课程。”校党委副书记林增明说。事实上，台职院的做法挺有特色。
———以市场化原则来设置和建设专业。建校四年来，学院进行了３次大规模的社会调查：初创时，调研了台州“１３1工程”企业，圈定了专业设置框架；第二年，发动学生，在暑假期间对全市的人才需求情况调查；最近，对１７６家台州上规模企业开展调查，以修订人才教学计划。
根据调查的结果，他们确定了机电一体化技术应用、电气技术、企业经营管理、计算机技术与应用等１１个专业，为学院重点建设专业。
———前瞻性培养人才。学院在考虑近期台州实际人才需要的同时，又根据产业结构、行业结构和技术结构的发展趋势来确定人才的培养，为人才的可持续培养奠定了基础。
去年，学院得到消息说医药要分开，马上就意识到台州肯定需要大量的医药营销人才。从去年开始，他们就着手调查医药营销人才的需求情况，并积极向相关部门申报该专业。
我国加入ＷＴＯ后，台州企业的跨国经营增多，税收筹划人才必将成紧俏货。台职院未雨绸缪，从今年开始，就积极筹划申报税收筹划专业。
(原载台州日报3月30日一版倒头条《今日焦点》专栏)